厭學的表現與原因有哪些 厭學的表現與原因舉例

1、厭學外在因素：

社會上求學、求職壓力的不斷加大。以成績和名校為衡量標準的社會環境，導致學生無法用輕鬆的態度對待學習。

學校教育方式的呆板，教學內容枯燥，教師教學方法不科學，對“好學生”“差學生”差別待遇，都會引起學生對某一學科甚至對學校的厭學情緒。

家長、老師給與學生過高的期望，使學生承受巨大的心理負擔。不滿足於學生的每次進步，只著眼於高目標，使孩子產生永遠無法達到家長期望的挫敗感，從而厭學。

2、厭學內在因素：

學生自身對於學習沒有明確的目標，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學習帶有盲目性，自然就缺乏學習的動力，然後厭學。

有的學生雖然有自己的學習目標，學習也願意付出努力。但無論怎麼用心，總是達不到自己的要求，很大原因是因為他們缺乏良好的學習習慣和方法而不自知。於是產生不管怎麼努力都不會有好成績的苦悶心理，進而厭學。

學生個性發展存在誤區，不能正確認識自己或正確對待他人，學校中人際關係惡劣是很多學生厭學心理產生的誘因。

3、孩子厭學的表現

孩子厭學一般會表現為無精打采，對學習沒有興趣，還可能會影響身體生理功能。

比如孩子在家雙休玩的很好，但是一提到開學，就會表現為情緒低落，比如腹痛、腹瀉、胸悶、頭暈、噁心、嘔吐等現象，這種反應加劇了孩子對學校的厭惡程度或者恐懼程度。所以對於孩子的厭學，首先還是要學會理解。