學生如何踐行三牛精神 學生怎樣踐行三牛精神

1、孺子牛“根植”教肓情懷。教育也是需要一種濃濃情懷的事業。單有專業技術還是遠遠不夠的，她更需要有根植於教育的子牛情懷。魯迅先生在《自嘲》中寫的詩:“橫自冷對千夫指,俯首甘為子牛”是俯下身子給人們作牛馬，比喻心甘情原的為人民服務，願為人民肝腦塗地。表現出魯迅先生對黨對人民的忠心。我們在教育這個行業中，非常需要“俯首甘為孺子牛”的精神，立志投身教育事業，報效人民的有志之士的座右銘，人們從中讀到一種素高的奉獻精神，教育需要一種奉獻精神。

2、拓荒牛犁出“美麗春天”一提到“拓荒牛”,大家都會把拓荒牛和深圳的小漁村變為大城市緊密地聯絡在一起。深圳從小漁村變為世界的視窗，要的是一種拓荒精神，那麼數膏也需要一種拓荒精神，開拓創新的精神，時代在更新，學生在接受資訊的能力越來越強大。作為教師的我們，如果不迭代更新，與時俱進的學習，就會出現“去年的衣服配不上今年的氣質”這種尷尬的境地和被動的局面，作為教師的我們不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。而要穿新鞋走新路，這是最理想的境界，要學習的先進思想觀念和理念，穿新鞋走新路。穿新鞋是第一步走新路是第二步。所以要在教育教改的路上學習先進的教育思想，用適當的教育方法，為的是能多更好服務於學生，在教育改革的春天裡，保持著“拓荒牛開拓進取，正創新的勁頭。

3、老黃牛“耕耘”新沃士，牛，在中國人的心裡,是勤勤忌懇、埋頭苦幹實幹家的化身，是忠於職守、任勞任怨。中國人身上自古就有牛的品質和精神是勤懇，吃苦，耐勞，奉獻等。“牛，吃的是草，擠的是奶”在三尺講臺上,默默耕耘,戰戰兢兢，耕耘於自己的一份實驗田，以“礬為田，筆為型，精心耕耘孕桃李校如家，生如子，廢寢忘食育英オ”以學生的進步為快樂,以學生的成長為快樂。