踏雪尋梅教案內容 踏雪尋梅教案模板

一、教學目標：

（1）通過學唱歌曲《踏雪尋梅》，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風格韻味。

（2）瞭解劉雪庵、黃自生平，能感知其藝術歌曲的風格。

（3）運用強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符的對比等表現手法來分析與表現歌曲。

2、教學重難點：

（1）用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

（2）運用強弱對比，連音與斷音對比等表現手法來表現歌曲。

3、教學準備：

鋼琴、多媒體課件、課堂樂器（雙響筒、碰鈴等）。

4、教學課時：一課時。

5、匯入

播放歌曲卓依婷的《你那裡下雪了嗎？》。今天，老師為大家帶來一組美麗的雪景圖。(用課件展示)

（教學設想：讓學生通過直觀的視覺衝擊感受冬天的美。）

提問學生：通過剛才的視訊感受到了什麼？

生：冬天的美，有堆雪人，打雪仗，還有古人詩詞等表達這種情感等等。

6、學唱第一樂段時

按節奏跟老師分句讀歌詞，同時解決其中的生僻字“霽ji”和“壩橋”的讀音及詞意。“霽”——雪後放晴。“壩橋”——有扶手的石板橋。

7、學習四句“響叮噹”時

請學生說說此情此景中小毛驢的鈴鐺聲，應該是怎樣的？

讓學生用對比法選擇一條更適合的鈴鐺聲，表現歡快而又輕巧的情緒。

學生選擇後，介紹斷音記號。（“▼”斷音記號——短促、跳躍）。

8、探索實踐：

用打擊樂為歌曲即興伴奏。

出示大螢幕，提出活動要求。

教師演示雙響筒、碰鈴的伴奏效果。

9、教學拓展：

欣賞喜劇小品《踏雪尋梅》再次鞏固，加深印象。

10、課堂小結：

今天，我們不僅學唱了歌曲《踏雪尋梅》，而且瞭解了很多音樂符號的含義。歌曲描繪了高雅的意境和淳樸的生活情趣，主人公之所以尋梅是因為熱愛梅花的不畏嚴寒堅強不屈的高貴氣節。一個“尋”字更是突出了一個過程，為了追求心中的理想而不怕山高路遠，不怕冰雪寒冷，堅持不懈，永不動搖。希望我們都能成為愛梅尋梅之人！