如何給幼兒養好常規 怎麼給幼兒養好常規

1、在環境創設中浸透慣例提示。教師能夠將班級的慣例要求用繪畫著作、相片、圖示、文字元號等方法展現在幼兒的活動環境中，提示幼兒恪守慣例。例如：幼兒進餐後常常忘掉需要做的工作，面對這種狀況，教師能夠將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件工作用相片記錄下來，張貼在教室的牆面上，然後提示幼兒按次序幹事。

2、強化幼兒的傑出慣例。教師要經過及時的表彰和鼓舞，對幼兒傑出的行為進行強化，使幼兒感受到自己的優點和前進，使其傑出的行為得到穩固和發揚。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓教師餵飯，不願自己著手。當教師一發現這類幼兒有自己吃飯的行為時，就及時在集體面前表彰他們，還能夠送給他們一些小禮物，以強化其傑出行為。