國小注意交通安全說課稿 有關國小注意交通安全說課稿

《交通安全每一天》是國小品德與社會四年級上冊第三單元(安全的生活)中的第一個主題，教材的內容與學生的實際生活聯絡極為密切，交通安全與每一位學生息息相關，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養學生自覺遵守交通規則的良好行為。

1、設計意圖：

在本次教學活動的設計中，我從觀察實際生活入手，引出問題引發學生的思考，努力實踐讓德育迴歸生活的原則；在教學目標設計上和教學過程中，追求情感態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，體現新課標的綜合性、社會性和生活性；在學生的學法上倡導學生自主的體驗性學習、探究性學習、合作性學習，培養學生運用多種方法解決問題的能力。

2、教學目標：

通過觀察調查等活動讓學生體會到遵守交通規則的重要性。瞭解基本的交通法規，認識常見的交通標誌。

培養學生收集資料處理資訊的能力，養成獨立探究、集體合作的習慣，學習運用多種方式解決問題。

3、教學重點：

瞭解交通事故帶來的危害，學習基本的交通法規，認識常見的交通標誌，提高交通安全意識。

4、教學難點：

養成自覺遵守交通規則的習慣，有宣傳交通安全的神會責任感和實際行動。

5、課前準備：

教師：製作課件、設計交通安全調查表。

學生：完成調查表，分小組蒐集注意交通安全的材料，並整理。

6、教學流程：

貼近生活，談話匯入。

事先讓學生觀察周圍的交通情況，從生活入手提出問題，讓學生感覺到生活處處有學問，體現學習的生活化。

利用圖片案例，瞭解交通事故帶來的危害。學生雖然對交通事故有一定的瞭解，但僅靠語言敘述就不是那麼的直觀，為了深化學生的認識我利用了幾起交通事故的圖片與文字相結合，讓學生直觀的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的感觸。

利用統計數字再次震撼學生心靈，激發其探究事故原因的興趣--探個究竟。

這是我教學設計的一個重要環節，在這裡起到承前啟後的作用，前一環節通過圖片學生對交通事故有了一定的感觸，但我想通過這些觸目驚心的文字讓學生的心靈得到了再一次的震撼，激起學生探究原因的興趣。在探究事故原因時，我採用了事前調查和課堂上的討論交流相結合的方式，目的是在培養學生的獨立探究和與人合作的能力。

小組合作，學習避免交通容事故，注意交通安全的方法--交通安全我有高招。

這是本次教學的重中之重，為了突出重點，課前我安排學生按照自己喜歡的方式蒐集有關材料，並小組合作進行整理，我覺得在此過程中學生學生有了不少的收穫，並可以感受到自己獲取知識的樂趣，學生收集很多，課堂上所展現的只是其中的一小部分。在教學時，我以孩子的彙報交流為主線，又穿插了我來考考你小司機等遊戲帶哦東學生的積極性鞏固對所學知識的認識。讓師生之間、生生之間的資訊相互傳遞。讓孩子用多種多樣的方式注意交通安全，培養孩子運用多種方法解決問題的能力。

激發學生宣傳交通安全的神會責任感--奇思妙想我能行。