選擇性模仿是什麼意思 選擇性模仿指什麼

1、對選擇性模仿較早系統進行論述的,是懷特赫斯特（G。J。Whitehurst）和瓦斯托（R。Vasta）1975年寫的《語言是通過模仿獲得的嗎?》一書。對選擇性模仿較早系統進行論述的,是懷特赫斯特（G。J。Whitehurst）和瓦斯托（R。Vasta）1975年寫的《語言是通過模仿獲得的嗎?》一書。他們在考察了60年代和70年代初的大量的相關研究之後指出,兒童學習語言並不是對成人語言的機械模仿,而是選擇性模仿。

2、當兒童對某種語言現象具有一定的接受能力（理解）時,就會對這種語言現象進行選擇模仿。選擇性模仿把示範句的語法結構應用於新的情景以表達新的內容,或將模仿獲得的結構重新組合成新的結構。這樣便產生了兒童自己的話語。

3、懷特赫斯等人把他們的這種理論表述為“理解、模仿、產生假說”（CIPHypothesis）。維里爾斯夫婦（J。G。deVilliers&P。A。deVilliers）在1978年曾經指出,有的兒童常會模仿一句話的末尾的詞,或是有選擇地模仿重讀的詞；有的兒童喜歡在已掌握的句子結構裡套用新詞,或者使用已掌握的舊詞按照某種樣式組成新的句子結構。

4、選擇性模仿表明兒童在模仿一句話之前,就已經略懂這句話,它既非全新的,但是又沒有完全掌握。維里爾斯夫婦的選擇性模仿,雖不完全等同於懷特赫斯特等的CIP假說,但差別不大。總之,選擇性模仿認為,兒童不僅可以原原本本地模仿示範句,而且可以對示範句進行選擇性模仿,特別是對示範句語法結構的模仿；並指出模仿的條件是兒童具有了對示範句初步理解的能力。

5、選擇性模仿說試圖以此解決理解、模仿和新話語產生的關係,而且注意到兒童學習語言的主動性,為“模仿”增加了嶄新的內容,對兒童語言的發展具有一定的解釋力。但是,模仿,即使是選擇性模仿說意義上的模仿,也只是兒童學習語言的一種方式,僅用它來解釋兒童語言的發展,失之於偏頗。同時,選擇性模仿說還有許多問題需要進一步研究。