好的課程是怎樣的 好的課程是什麼樣的

1、好課的標準是超越學科、超越今天的，是幫助學生面向未來的課。

2、從學習內容來看，一節好課，應該是基於課程標準和教材內容、符合學生實際情況的課。

3、從學習結果來看，一節好課，學生除了收穫學科知識和技能，更要在學科思想方法上、遷移所學創造性地解決問題的思路和方法上有所進步，也就是人們常說的在“學會”和“會學”上有所進步。

4、從學習過程來看，一節好課，如果是教師講授，基本要求是內容清晰、有條理，表達邏輯嚴密，情感積極投入，能吸引學生、感染學生；但是，更好的是學生要獨立或者合作完成具體的任務，學生是主動學習者，有分析預測、設計方案、動手實踐、評價、質疑、表達觀點等行為，有一定的思維容量，並可以進一步發展高階思維能力。

5、從學習感受來看，一節好課，是學生聽了還想聽、不願意下課的課。學生往往經歷了困難，解決了問題，完成了任務，成功的喜悅才會更強烈。

6、所以，好課的重要標準是看學生的收穫，收穫了什麼、收穫了多少、有多少學生有收穫。學習真正發生了，學生有實際獲得的課，就是好課。