不要再誇“孩子你真棒”了, 斯坦福教授: 請用以下5種方式做管用

過去，很多父母都習慣於使用“挫折教育”，對於誇獎似乎非常吝惜，總是擔心誇獎會使孩子驕傲，沾沾自喜，甚至於退步；現在很多家長都逐漸知道正面積極的鼓勵，對孩子健康成長的作用，整天把“你真棒！”“太厲害了！”

過去，很多父母都習慣於使用“挫折教育”，對於誇獎似乎非常吝惜，總是擔心誇獎會使孩子驕傲，沾沾自喜，甚至於退步；

現在很多家長都逐漸知道正面積極的鼓勵，對孩子健康成長的作用，整天把“你真棒！”“太厲害了！”掛在嘴邊兒，但這樣真的好嗎？

我以前在誇孩子的時候，當孩子完成一件事的時候，我也會經常誇孩子“你真棒”，在剛開始的時候，還會有點作用，但是時間長了，慢慢發現，這樣的誇讚法對孩子已經不起任何作用了。

關於這個問題，斯坦福大學的一名教授做了一系列關於稱讚方式與思維方式的發展的相關課題研究。

最後發現：

固定型思維模式的孩子，認為努力和困難讓他們感到自己很蠢；

而成長型思維模式的孩子則認為努力和困難能創造新的神經元連結，能讓大腦越來越聰明。

換句話說，不要再誇孩子“你真棒”了，斯坦福教授：請用以下5種語境來表揚孩子：

表揚孩子的努力

對孩子付出的努力進行誇獎，可以讓孩子感受到他的努力得到了尊重和承認。

那麼，他就會更加看重自己努力的過程，學會面對艱難的任務，並堅持不懈。

例如：當孩子這次考試成績很棒時，不要再誇孩子“你真棒了”，可以說：媽媽看到了你這次的努力，你的努力是沒有白費的，加油。

誇讚孩子有細節感

細節在生活中的作用很大，會使得事情的走向發生著變化。如果孩子能夠在細節上不斷地注重，把很多時間管理上、事情的安排上更為合理。

家長可以誇讚孩子知道事情的更為細緻的東西，能夠把事情做到更好，而不僅僅滿足於過去的好成績上。

誇讚孩子有細節感

細節在生活中的作用很大，會使得事情的走向發生著變化。如果孩子能夠在細節上不斷地注重，把很多時間管理上、事情的安排上更為合理。

家長可以誇讚孩子知道事情的更為細緻的東西，能夠把事情做到更好，而不僅僅滿足於過去的好成績上。

誇孩子新的創新

當孩子敢於嘗試創新的時候，家長一定要即使的給予鼓勵。

比如，這道題孩子以前沒有做出來時，現在回通過查詢方法解決問題時。你可以說：孩子，發現你最近的思維越來越敏捷了，真厲害，一定要保持下去。

誇獎要真誠走心、及時

當孩子向你“炫耀”他自己覺得做得很棒的一件事時，即使你再忙，也該停下手頭的工作，好好配合。

拿出你的耐心和認真的態度，來評價孩子取得的成績。

誇獎要走心，也要及時給予孩子反饋。

正如陳美玲所言：孩子發問時，永遠不要讓他等一等。

誇讚孩子的態度

過去在很多事情的態度不積極，都是需要父母叫著去做，孩子知道自己主動去做些事情了。這樣的轉變應該得到父母的積極迴應，表揚孩子知道要有好的態度去做事，才會把事情做好。

表揚孩子的進步

不要總是把眼睛放在“別人家孩子身上”，看到的都是自己家孩子的缺點。

孩子最大的敵人不是別人，而是他自己，所以，每一天比昨天進步一點，就是好事。

父母要善於抓住孩子每次進步的地方，給與孩子鼓勵和肯定，這樣孩子才能一天比一天優秀。

同時，孩子能感受到：父母喜歡和欣賞他的進步，也能接受他的侷限和不足。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵。”想要孩子健康快樂的成長，跟父母的教育 有很大的關係。