兒童的科學是什麼 小小科學家養成記

1、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯絡的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

2、幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

3、幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

4、科學探究:經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究慾望。

5、真誠地接納、多方面支援和鼓勵幼兒的探索行為。

6、有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養觀察與分類能力。

7、支援和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

8、鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，並與他人交流分享。