9至10歲兒童心理特徵 9至10歲兒童心理特徵分析

9至10歲的兒童正是處在一個各方面成長的階段，因此在這個階段裡，家長和老師應該多觀察兒童的一舉一動，用正確的方式進行引導，接下來分析下9至10歲兒童的心理特徵。

開始從被動學習轉變至主動學習

9至10歲的孩子正處於兒童的後期階段,孩子開始從被動學習向主動的學習轉變。心理髮生了明顯的轉變,雖然開始有了一些自己的想法,但是辨別是非的能力還是極其有限的,由於缺乏社會交往經驗,經常會遇到許多自己解決不了的問題,會有不安的心理特徵出現。

如果經過正確的引導,孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合能力得到快速的提高,在學習的生活中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折。

情感上的特徵

在這段時期,兒童的情感主要由之前對父母的親情愛意,拓展到對同學、老師、明星、科學家和領袖人物崇敬和追隨,由自愛和愛家人上升到到愛集體、愛家鄉、愛人民、愛祖國、愛整個社會。也就是說,這個階段的兒童的情感特點上有了一定的社會性。

人際交往上的特徵

處在9至10歲這個年齡段,漸漸地從家庭中游離,更多地與同伴一起交流、活動,會結交志趣相投的同學為知心朋友,他們無話不談,形影不離,視友誼至高無上,甚至為朋友兩肋插刀都在所不惜。

情緒上的特徵

9至10歲兒童的情緒比較容易波動,而且表現為兩極性,開心的時候就會心花怒放,滿臉春風；難過或不開心的時候就會愁眉苦臉,陰雲密佈,甚至暴跳如雷,可以用“六月天孩子臉”來形容,父母在碰到這種情境時,千萬要冷靜,否則很容易發生衝突。