关于朗读的时尚百科
1、鼓励孩子自己挑选书籍。除了孩子课本上的必读文章之外，家长要鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子会找适合自己年龄和心智的文章，也不会特别抵触大声朗读，反而是主动地、带有兴趣的参与。最开始的时候，不需要整套整套地对书...
1、原文。先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲（pí）弊，《出师表》此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，...
1、三国时期，刘备为了抵抗曹操的进攻，派诸葛亮去联合孙权。但东吴的周瑜心胸狭小，非常妒忌诸葛亮的才能，总想找机会把他杀掉。诸葛亮深知此人很难共事，但为了江山大业，总是机警地与他周旋。2、有一次，周瑜提出让诸葛亮三天之...
1、加强学生对朗读作用的认识。其实，学生在识记理解文章方面，朗读比看文章的效果要好得多。大声、有感情地朗读有助于触动学生思维，充分地挖掘文章的灵魂所在。2、朗读是提高演讲能力的基础。养成良好的朗读习惯，能弥补言...
1、家长应该让孩子先明白和体会到朗读带来的快乐。比如和家长一起分角色来朗读，通过角色扮演，体会朗读的趣味。而且朗读不能挑一篇长文，而是要有韵律的童谣、诗歌等。2、根据孩子的年龄和偏好，选择收听他喜欢的朗读，通常来...
1、选择背景音乐其次，我们要选择好背景音乐，因为音乐能或多或少地掩盖掉一些你朗读的瑕疵，还能更快地将观众带入进情景之中。2、了解并分析作品。你需要对选择的作文有较全面的理解和分析，包括背景、含义等等。并且要多多...
1、原文朗读内容：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——出自《韩非子•五蠹》。此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。2、翻译解释：宋国有个农民，他...
1、有利于开发右脑：因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。2、能改变学生的性格：性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容...
1、楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”2、又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。3、夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。...
朗读的好处及意义是多方面的。首先，朗读可以提高阅读理解能力。通过朗读，人们可以更加深入地理解文章的意思，理解作者的观点和想法。同时，朗读也可以更好地理解句子的结构和语言的表达方式，对语言的运用更加熟练。其次，朗读...
1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？2、古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比...
1、有利于开发右脑。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。2、改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚...
1、有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。2、能改变孩子的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容...
1、朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者...
1、停顿：停顿是指朗读过程中声音的断和连。2、语速：语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。3、重音：为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。...
1、朗读节奏（1）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益...
1、原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使...
1、原料：安卓手机，努比亚Z17菠萝包轻小说：版本4.6.28。2、在菠萝包里面，点击小说打开。3、在阅读页面，点击一下屏幕的中间。4、在弹出的选项中，点击顶部的耳机图标。5、然后小说就开始朗读了，有背景颜色的，就是正在朗读的内容...
1、深知背景,明确目的，朗诵诗歌前,应搞清诗歌写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。2、运用想象，大胆设计。一首...
1、主谓宾之间要停顿。2、句首虚词、总领性词语之后要停顿3、关联词语之后、转折连词之前可停顿4、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿5、并列短语之间要停顿6、承接前文的指示代词之后要停顿，如“...
1、有利于开发右脑。朗读时眼、耳、手、口、脑各种记忆器官的综合运用，有利于潜能的开发。长久坚持，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚，理解能力会越来越好。大声朗读的实质是朗读者在欣赏自己的声音，长此以往，有利于孩...
1、原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2、译文：关关和...
1、待机桌面进入电子书。2、打开书籍,点击屏幕中间位置,再点击耳机图标。3、然后安装朗读插件之后即可开启语音朗读。4、若需要退出语音朗读,可以在电子书界面点击屏幕中间,再点击“退出语音朗读”即可。...
1、《铁杵磨针》停顿（以/标注）：磨针溪，在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未/成，弃去。过/小溪，逢/老媪/方/磨/铁杵，白/怪而问/之，媪/曰：“欲/做/针。”白/曰：“铁杵/成针，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，还而终/业。...
朗读技巧和方法可以帮助提升朗读的流畅度、准确度和表达力。以下是一些常用的朗读技巧和方法：1.练习口齿清晰：练习发音，尤其是不熟悉的单词或句子，可以通过多读多练来改善口齿清晰度。2.注意语调和节奏：在朗读过程中要注意...
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