关于病句的时尚百科
1、国小语文中常用的修改符号一共有下列5种,下面一一举例说明。2、删除符号。把要删去的部分圈起来,再画个小尾巴。3、对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行,中间不能隔一个字。4、置...
1、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否...
1、我校开展“学雷锋,争当好少年”。(在句末加上“的活动”。)2、他看到肩上的担子是沉重的。(把“看到”改为“感到”。)3、英语对我很感兴趣。(把“英语”与“我”调换。)4、只有我们努力奋斗,就一定能够胜利。(把“只...
1、先读一遍句子,通过语感感受一下这个句子是否通畅,如果不,那就可能意味着这个句子是病句。2、看主干,缩句。看句子主干有无问题,主谓宾是否都有,是否搭配不当。3、看语序,尤其是形容词的顺序问题。4、看搭配,比如说可以提高...
1、解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。)2、他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)3、春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一...
1、语序不正确:(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他...
1、成分残缺,有三种情况:①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。2、意思重复:重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。3、用词不当。我们在说话写文章时,应恰当地选...
1、成分搭配句子中一定会出现主谓宾、定状补等相关语法,重点是成分搭配之间的问题。解题要点:缩句抓主谓宾。2、两面词典型标志词:能否、成败、大小、是否、好坏都是两个方面。再如:优劣、高低、兴衰、强弱等。解题要点:看...
1、原意要保:在修改病句时,注意句子原意不可以发生变化。2、改法要巧:有些句子不只有一种修改方式,需要遵循改法要巧的原则。3、改动要少:在修改病句时,不需要将很多词都删掉或是替换为新的词语,适当删改即可。4、越简越好:修...
1、修改病句,指在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。2、修改病句是对一句有语病的句子进行修...
1、下课了,在操场上玩游戏。修改建议:这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。正确的句子:下课了,同学们在操场上玩游戏。2、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。修改建议:“我”加在“看了”前面。...
1、对小朋友非常亲切这个病句从句子结构来分析属于缺少主语,因此,修改时加上主语就可以了。比如修改成“王老师对小朋友非常亲切”。2、从这个句子出发,需要明确病句的种类和修改病句方法。国小阶段常见的病句有缺少成分...
1、我们要虚心地帮助小同学。解析:“虚心”用法错误,应该改成“耐心”帮助小同学。2、大家对他的批评虽然十分尖刻,但完全是出于对他的爱护。解析:“尖刻”指说话尖酸,待人冷酷、苛求。这里说批评,不能用“尖刻”,要用“尖锐...
病句诊治五字诀:查、补、换、改、删。诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全。二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重...
1、演员们为我们表演了许多精彩的演出修改病句是:演员们为我们表演了许多精彩的节目。2、本句中“表演”和“演出”语意重复了,所以只能留一个。修改病句是指在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语...
1、病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。2、一般病句类型:成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。3、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的...
1、一般语文中提到“指称”,指的是指称代词。就是指示代词(这、那……)、人称代词(你、我、他、它……)的合称。2、指称:是指某些代词名词在文章中的具体称述对象。用来指称事物的词语叫“指称语”;所指称的事物叫指称对象。...
1、大厅里摆满了看演出的观众。病句类型:用词不当。“摆满”改为“坐满”。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。3、我站...
1、老师要求同学们明确目的和态度修改病句,可以修改为:老师要求同学们明确学习目的,端正学习态度。2、这里病句的病因是动词“明确”和“学习态度”的搭配不当。3、原病句中的“明确”是指同过一定的手段使某个计划、目...
1、主谓搭配不当这类语病的出现,常常因为主语和谓语是比较复杂的短语而造成多个主语共用同一个不能共用的谓语,或多个主语多个谓语不能对应搭配。2、例1.他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“...
1、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。解析:“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了。”2、十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。解析:“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”...
1、修改病句的原则。保留原句基本意思不变,尽量只改一处。2、修改病句的方法。(1)增——残缺的成分要增补上。(2)删——重复多余的词语要删除。(3)调——语序不当的要调整。(4)换——搭配不当的词语要更换。3、实例分析成分残...
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。对于“句子不完整”的句子,可以用“加”的方法,把句子补充完整。2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。对于“用...
1、修改病句常用的四种方法:补法;删法;换法。2、补法:多用于修改成分残缺的病句。3、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。4、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。5、修改病...
1、国小语文中常用的修改符号一共有下列5种,下面一一举例说明。2、删除符号。把要删去的部分圈起来,再画个小尾巴。3、对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行,中间不能隔一个字。4、置...
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