知法守法手抄報資料 關於知法守法手抄報資料有哪些

1、法律小故事

16歲的小朱與15歲的小李是九年級的同班同學，平時就好自稱大，恃強凌弱;二人家庭經濟都較困難，很羨慕有錢的同學穿名牌。一天，一個低年級學生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓教訓這個小同學。小李一看一雙新的耐克鞋，就說把這雙鞋換過來穿穿算了，小同學不肯，二個人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學只好把鞋給了小朱。小同學的家長報了案，小朱與小李被叫到了公安局。經查，小朱和小李還數次向其他小同學強索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強索17元，後因被害人要求返還7元，總共強索金額31元，學生家長反映十分強烈。公安機關根據《治安管理條例》與《預防未成年人犯罪法》作了處理。

2、法律名言

（1） 風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜

（2）法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯

（3）全部歷史就是利益的鬥爭，而法是那些佔了上風的利益的權威性的表現。――拉布里奧拉(意)《關於歷史唯物主義》

（4）法律的基本原則是：為人誠實，不損害他人，給予每個人他應得的部分。——查士丁尼

（5）立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。――傅玄(晉)《傅子·法刑》

3、青少年法律常識

（1）什麼是學生傷害事故?

學生傷害事故是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故。

（2）校園暴力的防治對策有哪些?

加大宣傳和教育力度；控制暴力文化的傳播；學校與當地公安機關建立聯動機制；加強對學校領導、管理人員以及老師的教育和管理力度；加強與學生家長的溝通和對學生家長的教育指導；從小對未成年人進行責任意識的教育；加強在校學生自我保護方面的教育；清理學校周邊環境；學校加強門衛制度。

（3）施暴學生有什麼特點?

依賴性強，缺乏自主、自信和負責任的精神；具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱；在群體中，自我表現慾望強烈，活動力甚強；以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等；完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。

4、居民委員會、村民委員會在預防未成年人犯罪等工作上負有哪些職責?

《未成年人保護法》第四十八條規定：“居民委員會、村民委員會應當協助有關部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。”