為中華之崛起而讀書教學設計 為中華之崛起而讀書教學設計怎麼寫

1、教學目標：體會少年周恩來立志的原因。感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。

2、通過上節課的學習，我們對這篇課文有了初步瞭解，在熟悉字、詞的基礎上了解了課文的主要內容。首先，我們複習上節課的字詞，然後帶著問題進一步。

3、剖析文章交流反饋，自主思考。

(1)為什麼中國巡警不懲處洋人，反而訓斥中國婦女。

(2)為什麼圍觀的中國人緊握拳頭，卻只能勸慰這個不幸的婦女。

4、教師明確：婦女悲傷無助、有理無處說；洋人仗勢欺人、得意揚揚；圍觀的中國人氣憤不平卻敢怒不敢言。

5、寫法借鑑。本文最大的寫作特點是用襯托的寫法突出主題。如，周恩來剛到瀋陽看到租界的繁華、熱鬧，與別處大不相同，襯托出別處蕭條冷清、破爛不堪的景象。在寫作中用襯托的寫法突出主題要做到：一是要明確想要表達的主題是什麼；二是要選準襯托物。襯托物可以從正面襯托，也可以從反面襯托。