中學生逆反心理的特點 中學生的逆反心理具有的特點解說

1、從結構來看，逆反心理是認知、情感和行為傾向三者的有機統一。逆反心理的認知成分是指對逆否決象的知覺、理解及評價。情感成分是指對逆否決象的牴觸情感，即人對逆否決象是反感或厭惡的；行為傾向是指對逆否決象意欲默示出來的行為，即逆反行為的籌備狀況。在三者中，逆反心理的認知成分是基本，如不美觀不合錯誤客不美觀情形是否合適個體需要關係進行熟悉，是不成能有響應的情感與行為傾向的。牴觸情感是首要成分，往往起支配浸染。

2、從非凡性來看，逆反心理是社會依存性與相對自力性的有機統一。逆反心理與其他社會意理一樣，具有兩個根基特徵：一方面依靠於它所反映的物件，即社會存在；另一方面臨所反映的物件又具有相對自力性。逆反心理受社會存在的制約，它發生於客不美觀存在不弘統瞞體需要瞬息，並不是無緣無故的，當需要獲得知足時，則不會發生。另一方面，逆反心理不是人們對社會存在簡單被動的反映，而是經由加工、重新整理的能動反映。

3、從浸染來看，逆反心理有積極與消極之分。此刻有一種傾向，即提到逆反心理，不是認為它是好的，就是認為它是壞的，甚至認為它是一種反常心理。把逆反心理說成是一種反常心理顯然是錯誤的，因為逆反心理是人腦對一部食客不美觀事物的正常反映，任何一個正常的社會成員都可能發生。至於評價逆反心理的好與壞，必然要視具體情形而定，抽象地談論它的積極與消極與否是不正確的，是以也是沒有多大意義的。其判定尺度是看某一逆反心理能否對客不美觀事物進行正確反映。

4、從存在來看，逆反心理是相對不變性與可變性的統一。某種逆反心理一經形成，將持續較長時刻不易改變。每當物件一呈現，就以不異立場待之，從而默示出必然的不變性。可是，逆反心理又是一種可變的社會立場，在導致逆否決象的前提發生根柢轉變後，原有的逆反心理也會逐漸淡化，直至消逝蹤。