關於口算的時尚百科
1、紮實的幼小銜接基礎，可以為孩子快速適應國小生活、建立信心有很大幫助的。但是，在上學前這樣帶著孩子刷題，會讓孩子產生機械化學習的狀態，產生對上國小的抗拒或者是厭倦。所以，確實需要找到合適的方法去解決。可以在生...
1、加法湊整例：32+15+8，原式=32+8+15=40+15=55。幾個數相加，如果有幾個數相加能湊成整十的數，可以調換加數的位置，再把幾個數相加。2、減法湊整例：50－13－7，原式=50－（13+7）=50－20=30。從一個數裡連續減去幾個數，如果減數的和能湊成整...
1、充分調動各感官互相配合。口算需要用到孩子的眼睛、耳朵、大腦和嘴巴，因此，一定要將這些器官進行配合起來讓孩子儘量鍛鍊注意力、聽力、記憶力，這樣，通過訓練，孩子的口、眼、耳、腦配合好了，才能提高口算能力。2、要多進...
1、十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14，解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，12×14=168。2、頭相同，尾互補(尾相加等於10)：口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。例如：23×27，解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21?，23×27=621。...
1、多做多練，熟能生巧。“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。在日常生活中每天要堅...
1、實際上打基礎首先，要想會算而且算得快，算的好，理解算理紮實、講透，引導學生深入理解算理，領會計算方法，其次是低年級的口算達標特別重要。因此，教師一定要紮實推進，必須保證人人過關，達到熟練程度，為學生的後續學習奠定堅實...
1、個位數是“1”的速算口訣：頭乘頭，頭加頭，尾是1（頭加頭如果超過10要進位）。2、十位數是“1”的速算口訣：頭是1，尾加為，尾乘尾（超過10要進位）。3、個位數都是“9”的速算口訣：頭數各加1，相乘再乘10，減去相加數，最後再放1。4、十位...
1、培養口算興趣。要提高孩子的口算能力，培養興趣是不能少的，如果孩子討厭口算，那就算是有一百種提高方法，對孩子來說還是一點用都沒有。對於低年級的孩子來說，培養孩子的口算興趣，可以採用生動活潑、富有情趣的口算遊戲形...
1、50以內進位加法思維訓練的方法很多：有點數法、接數法、湊十法，口決法，推導法、減補法等。要根據學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維的不同，由學生自己動手實踐、自主探索與合作交流來實現。這裡重點介紹：減補法。...
1、先用兩位數加整十數,再加個位數.也可以先用整十數加整十數,個位數加個位數,再把兩次所得的和相加。2、先用整十數減整十數,個位數減個位數,再把所得的數相加。也可以先用兩位數減整十數。3、原理就是十位數數字每...
1、牢固掌握基礎知識原理。同學們想要提高口算能力，就要對相關的知識掌握好，紮實掌握口算的算理、演算法，是口算能力培養的前提與基礎。比如我們口算常用的湊十法、分解法等，比如我們要算一道題：20+13+7=？我們可以先算13+7，再...
1、方法一：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關係，用加法來思考。如，12-8，想8+（）=12。2、方法二：破十法。如13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=6。3、方法三：連減法（平時法），如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7...
1、還記得孩子在一年級的時候，每天陪他練習口算的情景。我把20以內的加減法都用記號筆，寫在了一張張裁好的硬紙片上，每天保持一定的時間練習。2、剛開始是一張張抽出來，讓孩子說答案。最早的時候，孩子很生疏，說得很慢，有時候...
1、個位數是“1”速算口訣：頭乘頭，頭加頭，尾是1（頭加頭如果超過10要進位）。2、十位數是“1”速算口訣：頭是1，尾加為，尾乘尾（超過10要進位）。3、個位數都是“9”速算口訣：頭數各加1，相乘再乘10，減去相加數，最後再放1。...
1、口算方法一：先用30+50=80（腦子記住），再用4+8=12（腦子記住），最後80+12=92。2、口算方法二：先用34+50=84（腦子記住），再用84+8=92，口算能力強的人並不是計算能力有多強，而是對數字的記憶能力很強，腦子裡記幾個數不忘而且不混淆。...
1、國小口算技巧10以內主要採用的是“破十法”。2、對於這種計算方法，有幾句口訣要讓孩子記住“減9要加1,減8要加2,減7要加3,減6要加4,減5要加5,減4要加6,減3要加7,減2要加8,減1要加9”。口訣怎麼用，比如計算13-5=（），用口...
1、要明確我們的目標，在短時間學速算是為了用到中國小學習課程裡，滿足學習的需要。並不是要求很專業的大位數乘除，加減專業的心算能力，那個需要長時間的訓練。2、挑選適合的教材，這裡嚴重推薦劉後一先生的《算的快》這本書...
1、多做多練，熟能生巧：“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。在日常生活中每天要堅持3...
1、孩子再大一些，自己口算心算能力強了。自然就不會用數手指了。這個用不著著急，而且也可以給孩子報一個珠心算的班。如果孩子有興趣的話，這個學一下，算數也比較好。2、可以通過以下方法來提高口算能力。多做多練，熟能生巧...
1、首先，練習數字書寫速度。因為書寫的熟練度是影響口算速度的一個重要因素。訓練非常簡單，就是書寫10個阿拉伯數字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。經過不長時間的訓練，小孩子書寫速度可以明顯提高，最好能達到每秒鐘書寫2...
1、減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關係，用加法來思考。如，12-8，想8+（）=12。2、破十法。如13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=63、連減法（平時法），如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。4、加補法。如...
1、口算練習要經常練口算練習一要天天練、課課練。可以在每堂課開頭先安排2～3分鐘，口算20～30道題，日積月累才能形成學生的口算能力。二要視算、聽算結合練。視算有一定的直觀性，聽算在腦中反映題目與計算過程，兩者結合，手、...
1、首先，練習數字書寫速度。因為書寫的熟練度是影響口算速度的一個重要因素。訓練非常簡單，就是書寫10個阿拉伯數字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。經過不長時間的訓練，小孩子書寫速度可以明顯提高，最好能達到每秒鐘書寫2...
1、首先，要教孩子們認識自己的手指：一個食指是1，一個大拇指是5，一個大拇指加一個食指，表示6；一個大拇指加一個食指和一箇中指，表示7；再加一個無名指，表示8；再加一個小拇指，表示9。如果把手握起來，握成一個拳頭，就表示0。2、其次，如...
1、首先99乘法必須要爛熟於心，這個是關鍵。2、然後還有在做多位數加減乘除時，最好能從高位到低位算，邊說著前面的數字，邊計算後面的，而且能節省所謂借位，退位的時間。3、最後當然多練習還是最重要的，熟能生巧。...
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