關於病句的時尚百科
1、修改病句常用的四種方法:補法;刪法;換法。2、補法:多用於修改成分殘缺的病句。3、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。4、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。5、修改病...
1、國小語文中常用的修改符號一共有下列5種,下面一一舉例說明。2、刪除符號。把要刪去的部分圈起來,再畫個小尾巴。3、對調符號。用於相鄰的兩個詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的兩部分才行,中間不能隔一個字。4、置...
1、修改病句的技巧:先讀一遍句子,通過語感感受一下這個句子是否通暢。看主幹,縮句。看句子主幹有無問題,主謂賓是否都有,是否搭配不當。看語序,尤其是形容詞的順序問題。看搭配,比如說可以提高能力,卻不能養成能力;可以提高水...
1、上海科技開發中心聚集了一批熱心於科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。(“聚集”的應該是“專業化人才”)2、這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”是“一天”不當,刪去“勞動”即...
1、補充法,如果缺少某一部分,就應把這部分補充完整。2、縮句法,句子的主要成分之間,附加成分和主要成分之間,常常容易發生搭配不當的現象。3、詞序整理法,修改這類病句,要根據原意,重新排列詞序。4、分析法,人稱分析法,即濫用代...
1、常見的病句種類有:語序不當;搭配不當;成分殘缺或贅餘;結構混亂;表意不明;不合邏輯;歧義;句式雜糅;分類不當;單面性對多面性。2、病句就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語法錯誤,後者叫邏...
病句診治五字訣:查、補、換、改、刪。診斷句子的毛病,七個方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要補全。二看搭配當不當,不當之處改流暢,三看指代明不明,不明之處要注清,四看用詞當不當,恰當詞語來換上,五看意思重複否,重...
1、八大型別的病句(l)詞序顛倒。(2)前後矛盾。(3)成分殘缺。(4)指代不明。(5)關聯詞用錯。(6)重複囉嗦。(7)搭配不當。(8)歸類有誤。1、病句修改符號(1)刪除號:用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。(2)恢復號:又稱...
1、補充法,如果缺少某一部分,就應把這部分補充完整。2、縮句法,句子的主要成分之間,附加成分和主要成分之間,常常容易發生搭配不當的現象。3、詞序整理法,修改這類病句,要根據原意,重新排列詞序。4、分析法,人稱分析法,即濫用代...
1、語序不正確:(1)我國棉花的生產,現在已經自給有餘。(定語和中心語的位置顛倒,應改為“生產的棉花”)(2)在休息室裡許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當,表物件的介賓短語一般緊挨中心語,應改為“熱情的同他...
1、解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(“養活”的只能是人,不能是“生活”。)2、他一進教室,同學們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)3、春風一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一...
1、國小語文中常用的修改符號一共有下列5種,下面一一舉例說明。2、刪除符號。把要刪去的部分圈起來,再畫個小尾巴。3、對調符號。用於相鄰的兩個詞語顛倒一下位置。注意必須是緊鄰的兩部分才行,中間不能隔一個字。4、置...
1、下課了,在操場上玩遊戲。修改建議:這句話缺少了“誰”這個主語部分,誰在操場上玩遊戲呢?意思不明白。正確的句子:下課了,同學們在操場上玩遊戲。2、看了這部電視劇,留下了深刻的印象。修改建議:“我”加在“看了”前面。...
1、緊縮法。常用的語法分析方法。先把句子中的附加成分(定語、狀語和補語)都去掉,緊縮出主幹,檢查主於是否存在成分殘缺、搭配不當的語病;如果主幹沒問題,再檢查區域性,看修飾語和中心語之間的搭配有無問題,修飾語的內部是否...
1、成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全,意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”,就是成分殘缺。2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境,或用了詞義相近,甚至相反的詞。3、搭配不當。句子中一...
1、修改病句,指在不改變原句所表達的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語句通順、正確,更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。2、修改病句是對一句有語病的句子進行修...
1、用詞不當。因為同學們對一些詞語、關聯詞不夠理解,導致用詞不當,例:抗日戰爭時代,家鄉出現了不少英雄。“時代”用詞錯誤,應改為“時期”,所以我們在修改這類病句的時候,一定要聯絡上下文,看看這個詞語有沒有用錯。2、前後...
1、要讀懂句子,弄清它要表達什麼意思。這是修改病句最重要的一步,自由讀懂句子要表達的意思,才能發現它的毛病,照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思,這個病句也就修改好了。例如:“在會上,紛紛發表自己...
1、成分殘缺,有三種情況:①主語、謂語、賓語殘缺;②必要的修飾語殘缺;③關聯詞殘缺。2、意思重複:重複羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。3、用詞不當。我們在說話寫文章時,應恰當地選...
1、為了避免今後不再發生類似的事故修改病句為:為了避免今後再發生類似事故。2、此病句屬於搭配不當,“避免”和“不再”這兩個詞造成了句子的雙重轉折,導致前半段表達出的意思與後半段產生了衝突,應該刪減掉其中的一個。...
1、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。病句型別:用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句型別:用詞不當、語義重複。“生滿”改為“開滿”;去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站...
1、演員們為我們表演了許多精彩的演出修改病句是:演員們為我們表演了許多精彩的節目。2、本句中“表演”和“演出”語意重複了,所以只能留一個。修改病句是指在不改變原句所表達的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語...
1、我們要虛心地幫助小同學。解析:“虛心”用法錯誤,應該改成“耐心”幫助小同學。2、大家對他的批評雖然十分尖刻,但完全是出於對他的愛護。解析:“尖刻”指說話尖酸,待人冷酷、苛求。這裡說批評,不能用“尖刻”,要用“尖銳...
1、技巧策略:我們在敘述中,有時會出現不通順的話或有語病的句子,別人聽了或讀了往往不能明白,這就叫病句。2、常見的病句有以下幾種:句子成分殘缺例如:我們必須遵守紀律的習慣。改:我們必須養成遵守紀律的習慣。3、詞語搭...
1、我校開展“學雷鋒,爭當好少年”。(在句末加上“的活動”。)2、他看到肩上的擔子是沉重的。(把“看到”改為“感到”。)3、英語對我很感興趣。(把“英語”與“我”調換。)4、只有我們努力奮鬥,就一定能夠勝利。(把“只...
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