关于口算的时尚百科
给孩子教口算可以从基本的加减法开始,逐渐引导他们进入口算的世界。下面是一些建议::首先,使用具体的物品或图片来让孩子理解加法的概念。让他们数出物品的数量,并加上另一组物品的数量,以此锻炼加法能力。:同样,使用物品或图...
1、加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=62、减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提...
教孩子口算技巧的方法有很多!1.个位数相加:从1加到9,让孩子逐渐熟悉数字之间的关系。2.快速递进法:例如,要计算23+15,先计算20+10(代替23+15中的个位数),得到30,再计算3+5(代替23+15中的十位数),得到8,最后将30和8相加,得到38。3...
观察问题:教孩子数学口算技巧可以帮助他们更好地理解和应用数学知识。学习数字顺序:从1到10,或者更高的数字,教孩子们数数,按顺序读出来。这样可以帮助他们熟悉数的顺序。加减游戏:将卡片或数字写在纸上,让孩子们从中选择两...
1、50以内进位加法思维训练的方法很多:有点数法、接数法、凑十法,口决法,推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同,由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍:减补法。...
1、俗话说,孰能生巧。诚然,大量的练习、反复订正能提高孩子们的计算能力、也能降低计算的出错率。然而,大量的练习,势必让孩子产生厌倦心理。当孩子带着情绪练习时,他们专注度、学习效率必然降低。多年的经验说明,少题多练,...
1、个位数是“1”速算口诀:头乘头,头加头,尾是1(头加头如果超过10要进位)。2、十位数是“1”速算口诀:头是1,尾加为,尾乘尾(超过10要进位)。3、个位数都是“9”速算口诀:头数各加1,相乘再乘10,减去相加数,最后再放1。4、十位数都是9...
1、进位加法计算方法。不管是两位数加一位数,两位数加两位数都适用,其最基本的原则都是20以内的加法原则,20以内进位加法的速算口诀为:几+9,进1减1;几+8,进1减2;几+7,进1减3;几+6,进1减4;几+5,进1减5;几+4,进1减6;几+3,进1减7;几+2,进1减...
1、首先,要教孩子们认识自己的手指:一个食指是1,一个大拇指是5,一个大拇指加一个食指,表示6;一个大拇指加一个食指和一个中指,表示7;再加一个无名指,表示8;再加一个小拇指,表示9。如果把手握起来,握成一个拳头,就表示0。2、其次,如...
1、凑整法。凑整法就是根据式题的特征,应用定律和性质使运算数据“凑整”。2、加法凑整。几个数相加,如果有几个数相加能凑成整十的数,可以调换加数的位置,再把几个数相加。3、减法凑整。从一个数里连续减去几个数,如果减...
1、多练习,熟能生巧:日常中要坚持每天3-5分钟的口算训练,每天坚持练习一次。最初是在家长的催促下完成的,慢慢就能放手让孩子养成自觉、自愿完成的习惯。此外,在学校教师还会经常进行口算训练,这样可以在提高孩子口算的同时...
1、讲究教学方法。我们应该注重讲解孩子口算的方式方法,也就是说,如果方法得当,自然就会让孩子掌握熟练,提高孩子的口算能力。2、可引入趣味性。我们应该在教会孩子口算、提高他们的能力的同时,适当引入一些比较有趣的事情...
1、扎实的幼小衔接基础,可以为孩子快速适应国小生活、建立信心有很大帮助的。但是,在上学前这样带着孩子刷题,会让孩子产生机械化学习的状态,产生对上国小的抗拒或者是厌倦。所以,确实需要找到合适的方法去解决。可以在生...
1、首先99乘法必须要烂熟于心,这个是关键。2、然后还有在做多位数加减乘除时,最好能从高位到低位算,边说着前面的数字,边计算后面的,而且能节省所谓借位,退位的时间。3、最后当然多练习还是最重要的,熟能生巧。...
1、多做多练,熟能生巧。“冰冻三尺,非一日之寒”,口算能力是孩子必备的基本功,我们应作出长计划,短安排,有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练,体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。在日常生活中每天要坚...
1、培养口算兴趣:要提高孩子的口算能力,培养兴趣是不能少的,如果孩子讨厌口算,那就算是有一百种提高方法,对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说,培养孩子的口算兴趣,可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式...
1、多做多练,熟能生巧:“冰冻三尺,非一日之寒”,口算能力是孩子必备的基本功,我们应作出长计划,短安排,有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练,体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。在日常生活中每天要坚持3...
1、实际上打基础首先,要想会算而且算得快,算的好,理解算理扎实、讲透,引导学生深入理解算理,领会计算方法,其次是低年级的口算达标特别重要。因此,教师一定要扎实推进,必须保证人人过关,达到熟练程度,为学生的后续学习奠定坚实...
1、先用两位数加整十数,再加个位数.也可以先用整十数加整十数,个位数加个位数,再把两次所得的和相加。2、先用整十数减整十数,个位数减个位数,再把所得的数相加。也可以先用两位数减整十数。3、原理就是十位数数字每...
1、口算方法一:先用30+50=80(脑子记住),再用4+8=12(脑子记住),最后80+12=92。2、口算方法二:先用34+50=84(脑子记住),再用84+8=92,口算能力强的人并不是计算能力有多强,而是对数字的记忆能力很强,脑子里记几个数不忘而且不混淆。...
1、方法一:做减法,想加法。利用减法是加法的逆运算关系,用加法来思考。如,12-8,想8+()=12。2、方法二:破十法。如13-7用“破十法”可以这样想:10-7+3=6。3、方法三:连减法(平时法),如13-7用‘连减法’可以这样想:13-3-4=6,也就是把7...
1、首先,练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单,就是书写10个阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练,小孩子书写速度可以明显提高,最好能达到每秒钟书写2...
1、十几乘十几:口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾。例:12×14,解:1×1=1,2+4=6,2×4=8,12×14=168。2、头相同,尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。例如:23×27,解:2+1=3,2×3=6,3×7=21?,23×27=621。...
1、个位数是“1”速算口诀:头乘头,头加头,尾是1(头加头如果超过10要进位)。2、十位数是“1”速算口诀:头是1,尾加为,尾乘尾(超过10要进位)。3、个位数都是“9”速算口诀:头数各加1,相乘再乘10,减去相加数,最后再放1。...
1、口算练习要经常练口算练习一要天天练、课课练。可以在每堂课开头先安排2~3分钟,口算20~30道题,日积月累才能形成学生的口算能力。二要视算、听算结合练。视算有一定的直观性,听算在脑中反映题目与计算过程,两者结合,手、...
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