青少年早戀的原因 青少年為什麼早戀

1、生理成熟及性意識覺醒。生理成熟及性意識覺醒是青少年早戀的基礎原因。青少年從青春期開始，下丘腦垂體性腺系統分泌各種激素，性器官迅速發育成熟開始出現第二性徵，此時青少年在生理上會產生急劇的變化。而且，隨著社會的發展，生活水平的提高，青少年的青春期也有提前的趨勢。在性特徵出現的動力機作用下，青春期青少年的性意識也漸漸覺醒，對異性的好奇心及神祕感不斷加強，對異性會產生有別於同學間友誼的希望，驅使他們接近異性、追求異性。但是，處於青春期的青少年的心理髮展水平，相對於生理成熟程度還相對滯後，思維還較片面化和膚淺化，自我控制能力也較差，所以，很容易感情衝動而進入早戀。

2、愛與歸屬感的心理需要。愛與歸屬感的心理需要是青少年早戀的深層次心理原因。亞伯拉罕·馬斯洛是人本主義心理學的創始人，其人本理論中心理論就是需要理論。他認為人類有兩種需要，一類是本能需要，成為生理需要或低階需要，另一類是隨著生物的進化逐漸顯示出來的需要，成為心理需要或高階需要。馬斯洛提出人類有五種需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要及自我實現的需要。各種需要的發展是逐級進行的[2]。青少年的情愛需要是個體發展的必經階段，在個體的生理及安全需要滿足的基礎上就會出現，早戀只意味著這種需要的提早到來。青少年歸屬與愛的需要表現為對友情和親情的強烈渴望，希望與異性交往，同時渴望有團體歸屬感。

3、必要的性教育缺乏及不良的社會傳媒。必要的性教育缺乏及不良的社會傳媒是青少年早戀的教育及社會原因。目前，對於青少年進行性教育雖然已經引起學校的重視，但是，還是有許多學校忽視對學生的性教育，而且，多數家長也羞於與子女溝通關於性的話題，所以強化了青春期的青少年對性的神祕感及對異性的好奇心，進而促使他們產生早戀的願望。另一方面，雖然，青少年從正常教育渠道接觸的性教育非常缺乏，但是目前，充斥於書刊雜誌、電影及網路等傳媒中的不健康關於性的內容對青少年的薰染，也會成為青少年早戀的不良催化劑。

4、家庭關愛的缺失。缺少家庭關愛是導致青少年早戀的家庭原因。研究表明，大多數早戀都與家庭因素有關。首先，單親家庭的孩子由於對缺失的父愛或母愛的渴望，很可能會早戀。其次，父母工作太忙或家庭關係緊張，缺乏對子女的關愛，忽略他們的情感需要也會促使子女早戀。第三，父母教育不當，管教方式粗暴簡單，得不到家庭溫暖的青少年會渴望從異性那裡尋求安慰，促使他們早戀。從以上的分析可知，引起青少年早戀的原因是多方面的，由青少年自身的生理心理內部原因，同時也有學校、家庭及社會原因，只有認識到這些因素，採取有效疏導策略才能有效地解決早戀問題。